wöööooooowww!

Nu är vi framme i framtiden. Det kan väl inte vara svårt att tvinga kidzen att ha cykelhjälm när denhär kommer på marknaden...

favorit tema..

I Tisdags kom en genusvetare till skolan. Hon heter Kajsa Widegren och håller på med en spännande avhandling. Kajsa höll föreläsning om hur man kan använda sig av diskursteorier för att analysera bilder. Efter att ha pluggat svenska några år är jag lite van vid att använda diskursteorier för att analysera texter. Det var riktigt ballt att se att det funkar för bildanalys också. Kajsa sa att bilder kan härbärgera konflikter. Till dessa konflikter kan höra hur bilden ska tolkas. Alltså en kamp om meningskonstruktion. Om en tolkning känns naturlig och självklar är det för att det på något sätt har blivit det. Men det skulle lika gärna kunna vara på något annat sätt. Diskurser kan användas som verktyg när man ska skapa mening till saker och ting. Om man vill kan man undersöka vilka diskurser som lett fram till en viss tolkning av en bild. Kajsas föreläsning tangerade min favorit insnöning denna månaden. Det här som handlar om att det kan finnas olika sätt att se på världen. Och att det kan vara intressant att undersöka olika sätt och se var de kommer ifrån och påverkas av osv osv.. Jag tänker att det därför kan vara fiffigt  att låta elever jobba med bilder och analysera dem med hjälp av diskursteorier. Till min glädje har ett sånt sätt att arbeta med bilder stöd i kursplanen som säger att :

Bildämnet utvecklar iakttagelseförmåga och kreativt seende. Det kan handla om att bryta bildens verklighetsprägel och göra bildytan, filmytan och tv-skärmen synlig. Det kan betyda att skärpa blicken i förhållande till en bild men också att kunna vända bort blicken från bilden som sådan och se de sociala och kulturella mönster som skapar konventioner.

Hurra! Hoppas att det finns med nåt liknande i den nya kursplanen..

Läraryrket

så fullt av spännande händelser.. undra om den här läraren hade en bra dag..?

social fobi i blandade dimensioner..

En av veckans uppgifter.. att interagera i olika forum på Internet. Jag ämnar skriva mer om detta fascinerande ämne. Tills dess får det räcka med lite bildbevis.

chit chat med kidzen på lunarstorm...

äventyr med min avatar Brittmarie Blindside i Second life

Lärandeteorier

Det finns en hel massa teorier kring hur lärande inom bildämnet går till och ideer om  hur man i enlighet med dessa  lär ut bild på bästa sätt. Vi har fått i uppgift av lärare Susanne att fundera över hur teorierna kan ge vägledning i vårat förhållningssätt i lektionsplanering...

Jag har inte riktigt tagit mig samman och lärt mig vilka teorier som är vilka. Tänkte dock skärpa i hop mig och skaffa lite koll. Jag tror att det finns några tydliga poänger med  att lära sig vad olika forskare har kommit fram till. Främst kanske för att själv kunna upptäcka vilken slags kunskap och vilket slags lärande de uppgifter man ger eleverna faktiskt grundar sig på. Jag är fortfarande inne och tassar i Jos Boys tankegångar från förra inlägget. Nämnligen att det är bra att upptäcka att det finns strukturer som gör att man ser på världen på ett visst sätt och om man upptäcker att detta synsätt inte är det enda självlklara utan ett av många kan man börja analysera mekanismerna bakom det.  Det finns väl alltid en risk att man gör en lektion på samma sätt som man är van vid att lektionerna såg ut när man själv gick i skolan, för man tänker att så ser en typisk bildlektion ut. Kan man se att ett sånt lektionsupplägg inte är den självklara formen för lärande utan  grundar sig på en teori av flera, har man nog större möjlighet att reflektera över om varför man gör sina lektioner som man gör. Och om det är ett bra upplägg för det man vill att eleverna ska lära sig.

 Man behöver kanske inte välja en favoritteori som man tycker är fullständigt rätt, de flyter väl in lite i varann. Men jag tror ändå att det kan vara bra att veta vilka ideer om lärande som stämmer mest in på sina egna. Mest för att kunna backa upp sin lektionsplanering med lite vetenskaplig proffsig auktoritet. Om elever eller lärare skulle ifrågasätta ens metoder är det nog bra att kunna motivera sina val genom att stödja sig på nåt mer än att man har en känsla av att det funkar...

Här är några fina exempel på lärare som verkar bygga sin undervisning på helt olika teorier. frågan är bara vilka..

Läsvecka: Vad är förändring?

Denna vecka har vi haft läsvecka på temat förändring. Man fick välja själv vad man ville läsa så länge man höll sig inom ämnet. I fredags diskuterade vi ämnet kopplat till vad folk läst och till vårt blivande yrke.  Jag gillade formen för uppgiften väldigt mycket. Det var kul att få tid att nörda in sig i ett ämne, och det blev spännande att höra vad  alla andra i klassen hade läst och klurat på.

 Själv snubblade jag över en spännande artikel skriven av en kvinna som heter Jos Boys Den handlade om identitet, arkitektur, företeelser som skateboarding och mobiltelefoner och  olika sätt att uppfatta förhållandet mellan dessa grejer. Dels försöker författaren ge en bild av hur olika synsätt ser ut och dels ifrågasätta dem och komma med förslag på nya sätt att uppfatta förhållandet mellan platser och människor och saker... Det var ganska svårt att hänga med i resonemanget, men ganska mind blowing också. Jag har aldrig ens tänkt på att det finns ett särkilt sätt att se på förhållandet mellan människa och rum, men det finns det ju.. Det finns tillochmed flera sätt och de är dessutom öppna för ifrågasättande. Författaren skriver att

 "until we can shift the frames through wich much architectural and cultural theory views the world, we will continue to limit "how"we can see the relationships between identity and space."

Jag har lite svårt att greppa vad detta innebär, men jag tycker att det belyser hur vårat sätt att uppfatta verkligheten är beroende av olika faktorer och dessutom utvecklas hela tiden. Jos är inne på att vissa sätt att uppfatta förhållandet mellan t.ex. platser och personer kan verka så självklara att man inte ser att det är ett av flera möjliga synsätt. Och då kan vara svårt att se eller ifrågasätta vilka mekanismer som gör att man har det synsättet man har.. Detta är nog nyttigt att experimentera med, både i min egen hjärna och med framtida elever. Jag ska ju ändå utifrån min uppfattning av världen lära ut saker till unga människor.. tänk om min världsuppfattning grundar sig på föreställningar som är är helt bananas..Kidsen ska ju också gärna ha användning av det jag har lärt dem i framtiden, men då kanske man ser saker på ett helt annat sätt och så är det de lärde sig i skolan helt irrelevant..   Jag tycker att projektet som vi gjorde med det offentliga rummet var inne och tassade lite kring de här tankegångarna eftersom vi då hade möjlighet att ifrågasätta och röra till lite i egna och andras beteende i offentliga miljöer.

Avslutar det här bloggkalaset med en gammel video där skumma saker är på gång i förhållandet mellan människa och rymd.. Tyvärr kan jag inte lägga upp länken direkt så det är bara att klicka sig vidare 

På gensyn.